优秀的教育培养优秀的国民,优秀的国民孕育优秀的导演,依次良性循环。
做老师要有耐心,可是老师再努力,还得靠学生自己,无论特殊不特殊。这样的主题促成了剧作的叙事结构,老师与学生有两条线,插叙的过去时主要表现老师,出走的现在时主要表现学生,两条线的交汇便是情节点,依靠童话式的意外解决问题。气球是象征道具,结尾热气球的勃起充满了生命的寓意,情感满满。
虽然场景变了,但是仍旧平实动人。这次的主角是两个有残障的学生,运用的仍旧是渐入渐出的手法,现实与回忆交错进行。教育的目的是什么?学校的作用又是什么?没有答案,一颗真诚付出的心最重要。
@文慧园路三号withnp,山田洋次是日本主旋律的代言人阿
开头我睡着了,是因为太困了,和片子无关,而且因此我可以作证,这部电影淡定的节奏让观众从任何地方开始看都不至于影响理解。据说是主旋律,不过我在里面发现了无数很腐的笑点阿。。@文慧园路withDTM
山田洋次90年代的片,看过的都是大爱
和1一样笑中带泪,结构和主题都是继承,但是感觉把夜间学校换成残疾人学校有点谗媚了,叙述重点也由老师转移到了学生。三星半。
看这样的故事会给人看哭的啊,真是。。离场的女孩子们一个个都眼睛红红的。心里很难过却又是满满的感动,真是触动了人内心最善良的部分……能照顾好残疾学生的老师才是最伟大的老师,才是真正的天使啊!
有情节有思索,说特殊学校的教育与求职之不易,更是对学校职场皆战场的日本价值观之探问。作为教学问的老师,龙老师是失败者也应付不了思想复杂的一般中学生,但在特殊学生中间却作为人生导师或曰同伴找到立足之地。96年天后是安室奈美惠,滨崎步只是想当歌星的小女儿。
暖茶的味道。
快乐又温馨的小故事,都是凡常的生活,山田洋次的电影招女孩子喜欢
这个学校的老师都了不起,心中要有大爱才能干下去,还要有方法、有耐心。每个恩都值得被平等对待。
超出预期,沿袭了山田洋次一贯的温情风格,国内当年学习他的编剧和导演们,如今安在啊安在?
04年下雪的日子里在电影频道看的,里面的龙老师是个类似于金巴老师的人物!~
看到最后说实话我是有给五星的冲动的,但稍微冷静了下,又想起刚开始看这片时心中的无数吐槽。虽然画面很明亮,干净带来一种亲切的舒服,音乐也很动人,但对于成年人的我来说其实很明白这样的学校就算有,这样的老师团队也可能只存在于电影中,老师们对孩子们的爱的来源没有讲诉,片中说这本身就是老师的职责所在,又以“孩子们应该有权利”作为道德支撑点,但我想这实在很难。还有这些家庭都是单亲妈妈家庭吗这实在太巧了些...正如片中人物说的——西田敏行老师是爸爸,让老师成为父母,这种想法实在有些夸张了。
黑井老师这次变成了青山老师,结婚了还有个女儿,这段故事没拍出来真是可惜。这次面对的却是更特殊更难教的学生,看得出来,大部分都是当地学校的学生本色演出,吉冈秀隆表现也非常出色。为日本特殊教育发声,最真诚且没有套路的山田洋次。有点好奇这份工作到底一个月赚多少钱?
8.5分,1993-2000年间的4部《学校》,延续的还是山田洋次温情写实的路子,四部片子设计极高妙,1993年的第一部讲的是夜校,学生跨度很大,有刚戒除毒瘾的少女,有年轻的打工仔,有五六十岁的开韩国餐厅的小老板,有疾病缠身的小老头;1996年的第二部,讲的是一所智障学校;1998年的第三部,是一所职业培训学校,学生都是各行各业被辞掉的中年人;2000年的第四部讲的则是15岁的少年觉得学校很无聊,家庭也很无聊,而逃离了学校,逃离了家庭,踏上了旅程,在路上他碰到了各种各样的人,发生了很多事,最后又回归了学校,这也是这个系列最棒的一部。
智障儿童与老师间的故事。有着令人捧腹的桥段,也有着温暖动人的情谊。教育的意义是什么我说不清…但重要的在于他们三年间相互间陪伴成长的过程。
我开始一直以为这部电影是第一部的续集和继续那种模式讲故事,结果并不是,而是每一部讲不同类型的学校。这部电影给我触动的有几点。一、高志被安排去工厂做临时工,几天后被辞退。这个部分展现的是社会与真实,不是所谓心灵鸡汤与励志。二、结局以毕业学生唱歌结束,比第一部结局要好很多。三、拍这一部感觉演员不会很轻松,虽然没有特别多老演员。吉冈秀隆在这一部里,应该比他以往的风格有局部不同。
第二部的舞台是特殊学校,ayu的冒泡和片子的设定分分钟有种穿越到未成年的感觉,非常打动我。北海道的雪景,90年代的流行音乐,美好的旅行和冒险,感同身受才是和他人最好的交流!虽然情节依然平淡,也似乎没有结局,也是一场心灵小憩。山田洋次的影片特点就是情绪很细腻和真实。这次的老师感觉更辛苦,但是再最终学生的问题好像还没有解决吧。