Theeducationreformhasbroughtaboutthereleaseofchildren'snature,relievethedifficultiesofparents,andreaptheinnovationoftheschool.Thissilentrevolutionhasbroughtthefunoflearning,thespringofteaching...Immersedinthiseducationalenvironment,youdeservetohaveabetterself.

每个环境都有评价制度，大多数无法改变的人似乎也只有接受并努力突破。

1：只有意识到人是最宝贵的资源的时候，这个国家才会是真正的“强国”2：新加坡的【分流教育】很值得借鉴，丰富的中学模式：普通学术课程、快捷课程、工艺课程、艺术学校、体育学校、数理学校并行。首先做到了承认并接受人的多样性、学习的多样性。3：窝国大概还处于【生存教育】阶段，以技能培养、获得直接经济利益为目标，以就业为目的。4：当然新加坡的教育制度也不完美，过于重视考试势必加剧竞争、过于重视数理化硬技能忽略重思考的批判性思维等等

我所知道的新加坡小六会考是之前有预考，要考五天！其实我认为小升初按成绩来是公平的！例如我当年小升初时，交钱找关系的进名校，其他人都进差校。我是住在学区的，可我当年就分配到离家相对较远的差校（这片子应该是新加坡拍的，大陆引进的）片中教学主任学历是博士，想到以前看过的伊顿的纪录片，舍监的学历也很高。片中提到一点通过考试也是检验老师的教学水平！我想到在某国考试，老师只会抱怨学生考得差，而不会自省。想到我小学五六年级时，考试考得好，那位贱老师还说我是运气好。回想我遇到的那些老师，我才不认为他们选择教育的初衷是为了孩子。我记得我小学考试就语文和数学，是学校老师改卷，只在手册上写了及格两字

不是每一个孩子都能成为精英；教育对软技能的重视应该被提上日程；探讨对成功的定义

这是……米其林三星应试教育

主要基于新加坡小学升学的小六会考制度来讲述基础教育阶段的体系设计和构想（精英意识和讲求竞争），并不涉及中等教育和高等教育的内容，穿插几个不同层次的学生受教育特点和发展路径，重视教师的培养，新加坡未来需要重视的薄弱环节（领导力等软实力），对个人教育发展思路是尽快（小学毕业时）找到适合自身的特长、未来发展的规划；对整个国家来说，是最大限度挖掘500万国民的聪明才智。片中重点讲述小六会考（PSLE），其考试制度和科目内容（包括EnglishLanguage、Mothertongue、Mathematics、Science）对整个教育竞争力和个人在更长的历史维度看，究竟产生多大的效益和潜在的隐忧。

感觉六年级就分流还是有些过早吧，有些人可能要更多的时间去意识到自己真正擅长什么。

从小六会考分流的视角新加坡教育的竞争压力不小…试着发现每个学生的潜力并因材施教是个很值得的努力方向从小升初就开始分流压力也很大了国家在教育方面多下功夫总归是好事

什么叫真正的强国啊，那得是教育强了才叫强了。天天强国强了那不叫强国。

央视拍的关于新加坡教育的纪录片，展示了一个发达国家在教育分层上的残酷和与之相关的社会阶级的固化。

小学会考

有一点像德国的小学分流

新加坡教育重视因材施教为不同能力的学生提供不同的选择对于后进生甚至提供小班化的学校更耐心更有针对性的解答学生的疑问发掘后进生的闪光点。另外纪录片中还提到一些亮点1.教师对于提高教育成果至关重要，因此非常重视以高薪，良好的发展前途和职业培训吸引高素质人才加入到教师行业2.通过频繁的考试检测教育成果，帮助老师掌握学生们的学习进度，以便及时调整3.让学生们用红绿卡反馈自己对课堂知识的掌握程度，以便教师调整，当有四分之三的学生翻出红卡，教师会及时巩固，再次更细致的讲解之前的知识4.教育不仅要注重培养提高学生的硬技能，也要注重如人际交往能力等软技能的培养，培养学生成为一个更好的人，不仅仅是善于考试的人。

https://tv.cctv.com/2016/04/11/VIDAJn2LpO0KjCE4XfZoz1Os160411.shtml

该纪录片介绍了新加坡现行教育制度产生的原因，升学制度，因材施教的教育特色，新加坡人对成功的定义，还有对老师的要求。虽然中新教育制度不同，但是教育改变命运是两国人民都深信不疑的，学生也都面临着升学压力。

质疑书本的能力有了，下一步是培养孩子们质疑gov的能力

官方拍的实在是…(太一板一眼了)还是因国而异吧，新加坡不是资源国，只能把人的潜能激发到最大程度才行

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